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Universidad Emiliano Zapata, estudios con reconocimiento de validez oficial No. AL- III 280/2010 de fecha del 3 de diciembre de 2010, otorgado por el gobierno del estado de Nuevo León y publicado en el Periódico Oficial del 4 de marzo de 2011.
La Licenciatura en Educación Inicial y Preescolar en la Universidad Emiliano Zapata es tu mejor opción para transformar el futuro de la niñez, gracias a un modelo pedagógico de vanguardia que equilibra la teoría del desarrollo infantil con una intensa práctica clínica y docente desde los primeros semestres. Nuestro programa te capacita en neuroeducación, metodologías de enseñanza lúdicas e inclusión educativa, utilizando laboratorios de simulación y espacios interactivos diseñados para el aprendizaje moderno. Al elegir la UNEZ, aseguras una formación con un profundo sentido humano y ético, respaldada por las herramientas digitales y competencias necesarias para liderar, innovar y diseñar entornos educativos de excelencia en el sector público y privado.
La Universidad Emiliano Zapata ofrece una Licenciatura en Educación Inicial y Preescolar única en su enfoque: coloca a la infancia en el centro de la formación, garantizando el respeto a sus derechos, la inclusión y el desarrollo integral.
Nuestros egresados se distinguen por su liderazgo pedagógico, sensibilidad humanista y compromiso social, preparados para transformar la educación desde la primera infancia. Con metodologías activas, vinculación comunitaria y excelencia académica, la UNEZ forma profesionales capaces de generar un impacto positivo en instituciones educativas, programas sociales y proyectos comunitarios.
Estudiar en la UNEZ significa elegir una formación integral, innovadora y con profundo sentido humano, que convierte a cada egresado en un agente de cambio en beneficio de la infancia y la sociedad.
El aspirante a la Licenciatura en Educación Inicial y Preescolar de la Universidad Emiliano Zapata debe poseer una profunda vocación de servicio, empatía y sensibilidad hacia las necesidades de la primera infancia. Buscamos perfiles proactivos, creativos y con un alto sentido de la responsabilidad social, interesados en comprender el desarrollo humano y las ciencias de la educación. El candidato ideal destaca por su facilidad para comunicarse de manera asertiva, su disposición para el trabajo colaborativo y un gran interés por la innovación pedagógica y tecnológica, herramientas clave para diseñar los entornos de aprendizaje inclusivos y estimulantes que transformarán el futuro de nuestra niñez.
PERFIL DE EGRESO.
Formar profesionales con conocimientos de vanguardia, habilidades, actitudes éticas y de compromiso del comportamiento humano, a fin de que promuevan el desarrollo individual, grupal, institucional y comunitario en los diversos escenarios de aplicación de la Educación inicial y Preescolar, se insiste en la comprensión del desarrollo integral infantil; identificando los factores que influyen en el niño de 0 a 6 años mediante el conocimiento de prácticas de crianza, técnicas de atención básica y métodos de valoración; con la finalidad de que diseñe estrategias de atención óptimas conciente de la diversidad de ellas, planificar, implementar, conducir y evaluar el proceso de formación y desarrollo de los niños de 0 a 6 años de edad, fortaleciendo el desarrollo integral de los niños menores de seis años de edad, además propiciar una cultura a favor de la primera infancia mediante la participación de la familia y la comunidad en el cuidado y la educación de los niños.
- El egresado de la Licenciatura en Educación Inicial y Preescolar abordara en los contextos biopsicosociales, atender en el niño la estimulación temprana de todas sus áreas de desarrollo, a partir del estudio y análisis de las características, necesidades y contextos de los niños, de los agentes educativos y las prácticas de formación; diseñando y evaluando proyectos, programas de formación; diseñando y evaluando proyectos, programas, estrategias y materiales didácticos adaptando los modelos de la Educación Inicial; con la finalidad de proponer resoluciones a las problemáticas pedagógicas que promuevan el desarrollo infantil.
Cada estudiante se convierte en un líder pedagógico y agente de cambio social. En la UNEZ no solo formamos docentes, formamos educadores sensibles, creativos y comprometidos; estudiar la LEIP en la UNEZ significa formar parte de una comunidad educativa que transforma la educación inicial y preescolar desde la raíz, con una visión centrada en la infancia, la inclusión y el compromiso social.
Nos distinguimos de otras Universidades en nuestro enfoque transformador combinando calidad académica y compromiso social; se forman educadores integrales, inclusivos y socialmente comprometidos, que no solo enseñan, sino que transforman la realidad educativa y comunitaria, colocando a la infancia en el centro de toda acción.
La demanda profesional se ubica en los ámbitos laborales en que se atiende a niños, de 0 a 6 años, los cuales corresponden a los campos educativos y salud, en los que está inscrito el quehacer del profesional de educación inicial y preescolar
Son demandados por instituciones como:
- Guarderías infantiles
- Centros de Desarrollo Infantil
- Escuelas Publicas y Privadas
- Instituto Mexicano del Seguro Social,
- Secretaría Estatal de Salud,
- Desarrollo Integral de la Familia,
- Procuraduría General de Justicia,
- Secretaría de Educación,
- Centros de Apoyo a la niñez
Además:
- Instituciones educativas que cuentan el nivel de educación inicial y preescolar.
- Instituciones de salud con servicios de atención a la niñez.
La carrera de Educación Inicial y Preescolar se cursa en 10 tetramestres.
| Tetramestre I | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| EDU-101 | Historia de la Educación en México | – |
| EDU-102 | Los Procesos Evolutivos en la Primera Infancia | – |
| NEU-101 | Introducción a las Neurociencias | – |
| BAS-101 | Marco Jurídico del Sistema Educativo de la Primera Infancia. | – |
| FOR-101 | Psicología General | – |
| FOR-102 | Comunicación Oral y Redacción | – |
| FOR-103 | Informática I | – |
| FOR-104 | Inglés I | – |
| Tetramestre II | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| EDU-103 | Sociología | EDU-101 |
| BAS-102 | Nutrición General | – |
| NEU-102 | Neurociencias y Educación Infantil | NEU-101 |
| BAS-103 | Pedagogía General | – |
| FOR-105 | Psicología Evolutiva | FOR-101 |
| FOR-106 | Problemas Económicos y Sociales de México | – |
| FOR-107 | Informática II | FOR-103 |
| FOR-108 | Inglés II | FOR-104 |
| Tetramestre III | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| BAS-104 | Familia y Comunidad | – |
| EDU-104 | Diagnóstico de la Educación Básica en México | EDU-101 |
| NEU-103 | Bases Neurofisiológicas del Aprendizaje | NEU-101 |
| EDU-105 | Pedagogía Infantil | – |
| FOR-109 | Psicología Infantil | FOR-105 |
| BAS-105 | Nutrición Infantil Y Neuronutrición | BAS-102 |
| EDU-106 | Metodología de la Enseñanza de la Informática Infantil | – |
| FOR-110 | Inglés III | FOR-108 |
| Tetramestre IV | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| FOR-111 | Matemáticas | – |
| EDU-107 | Educación Preconcepcional y Prenatal | – |
| NEU-104 | Neurodesarrollo y Teoría de las Inteligencias Múltiples | NEU-103 |
| EDU-108 | Taller de Educación Preconcepcional y Prenatal | – |
| EDU-109 | Observación y Práctica Docente de la Inteligencias Múltiples | – |
| BAS-106 | Didáctica General | EDU-104 |
| EDU-110 | Puericultura y Crianza en la Primera Infancia | EDU-105 |
| EDU-111 | Metodología de la Enseñanza de la Lengua Extranjera en la Primera Infancia | EDU-105 |
| Tetramestre V | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| FOR-112 | Estadística | FOR-111 |
| EDU-112 | Desarrollo Socioemocional y de Valores en la Primera Infancia | EDU-111 |
| EDU-113 | Metodología de la Enseñanza de la Educación Física Infantil | EDU-111 |
| EDU-114 | Educación inicial (0 hasta 3 años) | EDU-105 |
| EDU-115 | Observación y práctica Docente de Educación Temprana (0 hasta 3 años) | EDU-105 |
| EDU-116 | Didáctica de la Educación Infantil | EDU-110 |
| NEU-105 | Teoría y Práctica de la Neuromotricidad Infantil | NEU-104 |
| NEU-106 | Neuroeducación | NEU-103 |
| Tetramestre VI | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| NEU-107 | Neuropedagogía y Neurodidáctica | NEU-106 |
| BAS-107 | Metodología de la Investigación | – |
| EDU-117 | Taller de Elaboración de Materiales Didácticos | EDU-116 |
| EDU-118 | Educación Preescolar, (3 hasta 6 años) | EDU-114 |
| EDU-119 | Observación y práctica Docente de Educación Temprana. (3 hasta 6 años) | EDU-115 |
| EDU-120 | Metodología de la Enseñanza para el Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático en la Infancia | EDU-111 |
| EDU-121 | Metodología de la Enseñanza de la Educación Musical, Danza y Expresión Corporal Infantil | EDU-111 |
| EDU-122 | Metodología de la Enseñanza de la Educación Plástica Espacial y Apreciación Artística Infantil | EDU-111 |
| Tetramestre VII | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| BAS-108 | Prevención y Salud Escolar | – |
| EDU-123 | Diversidad y Problemas del Desarrollo Infantil | EDU-119 |
| EDU-124 | Metodología de la Enseñanza para el Desarrollo del Pensamiento, Lenguaje y Literatura Infantil | EDU-119 |
| BAS-109 | Metodología de la Investigación Educativa | BAS-107 |
| EDU-125 | Metodología de la Enseñanza del Entorno Natural y de la Vida Social en la Educación Infantil | EDU-122 |
| NEU-108 | Desarrollo Neuromotor y Teoría de los Reflejos | NEU-104 |
| NEU-109 | Taller de Desarrollo Neuromotor y Teoría de los Reflejos | NEU-104 |
| EDU-126 | Evaluación Psicopedagógica Infantil | EDU-105 |
| Tetramestre VIII | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| EDU-127 | Indicadores para la Evaluación del Desarrollo Infantil | EDU-123 |
| NEU-110 | Detección Temprana de Problemas Neurológicos y del Desarrollo Neuromotor | NEU-108 |
| NEU-111 | Taller de Intervención de Problemas Neurológicos y del Desarrollo Neuromotor | NEU-109 |
| BAS-110 | Planeación y Organización Escolar | – |
| FOR-113 | Ética Personal y Profesional | – |
| EDU-128 | Modalidades de Atención de la Educación Inicial y Preescolar | EDU-125 |
| EDU-129 | Técnicas de Estimulación Temprana I | EDU-126 |
| EDU-130 | Teorías y Prácticas del Juego Infantil | – |
| Tetramestre IX | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| EDU-131 | Currículo de la Educación Inicial y Preescolar | EDU-128 |
| BAS-111 | Seminario de Preparación y Elaboración de Tesis | BAS-109 |
| FOR-114 | Comunicación y Relaciones Humanas | FOR-113 |
| BAS-112 | Gestión y Funciones Directivas en las Instituciones Educativas de la Primera Infancia | – |
| EDU-132 | Técnicas de Estimulación Temprana II | EDU-129 |
| EDU-133 | Observación y Prácticas Técnicas de estimulación temprana | – |
| EDU-134 | Observación y Prácticas de educación Inicial (0 hasta 3 años) | – |
| EDU-135 | Observación y Prácticas de educación Preescolar ( 3 hasta 6 años) | – |
| Tetramestre X | ||
| Clave Asignatura | Nombre de la Asignatura | Seriación |
| EDU-136 | Supervisión y Evaluación de Prácticas Profesionales | – |
| EDU-137 | Prácticas Profesionales | – |
